近日，学院在两位院长的带领下，各专业主任就本专业人才培养方案进行了深刻的解读与论证。

 

 

    以学校教学工作安排为依托，结合《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，各专业主任精心准备了15分钟的PPT汇报，分别从人才培养方案制定（调整）的依据、原则及内容三个方面阐述了人才培养的全过程。内容中包含了人才培养目标、规格、专业主干课、课程体系、教学实施、课程考核、毕业考核及调整后方案的特点等。    

    会议历时3个小时，与会的每位教师都各抒己见、见仁见智、集思广益、博采众长。康复治疗学黄毅主任结合专业“2+1+1”校企深度融合的人才培养模式，主要针对课程的设置和实施上进行了专业性的解读，同时结合市场需求他也提出了自己想法：如学生在大二及大四两个阶段分别增加相应的综合实训课程，保证学生在下医院实习及走进社会就业之前能够掌握相应的临床操作技能；中药学专业刘芳芳主任基于专业方向转型的基础上对人才培养方案进行了解读，在座的老师也针对其培养目标、课程设置等展开了讨论及论证，并给与中肯的建议和意见；眼视光专业冷雪主任结合专业“2.5+1.5”的人才培养模式对人才培养方案进行细致的解读，同时，将学生各阶段的课程分配都进行了合理的设置。

 

 

  学院两位院长对各专业的人才培养方案解读都给与了高度的评价，各位主任思想明确、思路清晰，并能够结合专业特点，以职业资格考试为基础合理进行课程设置，同时能够推陈出新，结合岗位需求整合相关内容，满足学生“多临床、早临床、反复临床”的特点，使学生能够与社会、与医院很好的对接。

 

 

    通过此次人才培养方案解读，对切实提高医药学院人才培养质量和首岗就业能力打下了坚实的基础。